Evento in presenza e online in programma sabato 7 maggio
SABATO 7 MAGGIO 2022 dalle 9,30 alle 12,30 Tavola Rotonda: ACCESSIBILITÀ E ADESIONE AI SERVIZI E ALLE PRATICHE SANITARIE Sala Auditorium “A. Pieraccini” –…
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Commenti alla lettura del libro “#iostonellarelazioni”
Ho approcciato la lettura del libro con molta curiosità e disponibilità alla ricerca di possibili nuovi sguardi sul tema della “relazione”. La relazione è,…
Emergenza Covid-19, consigli per gli operatori sanitari
"EMERGENZA COVID-19 – Consigli per gli operatori sanitari coinvolti nella cura e nell'assistenza alla persona con disabilità intellettiva e autismo con necessità elevata e…
Come migliorare l’inclusione scolastica dell’alunno con disabilità?
«L’inclusione scolastica. Processi e strumenti di autoanalisi per la qualità inclusiva» è un volume che guida all’autoanalisi a livello di classe e di istituto…
«Valutazione del pensiero strategico. Assessment per il ritardo mentale e i disturbi dell’apprendimento»
In questo articolo condividiamo con voi l’estratto dall’introduzione de “La valutazione del pensiero strategico”. L’obiettivo del volume è aiutarti a identificare livello e tipo…
Perché e come insegnare la scrittura manuale ai bambini con sindrome di Down
Lo studio qui presentato analizza innanzitutto le ragioni per cui è importante insegnare a scrivere manualmente ai bambini con sindrome di Down. L’apprendimento della…
Prove d’esame: come aiutare le persone con disabilità ad affrontare esami clinici e diagnostici
È noto come per le persone con deficit intellettivi-fisici-comportamentali e per le loro famiglie possa essere molto difficile, se non del tutto impossibile, affrontare…
Corso di formazione online “Covid – 19: Il diritto all’inclusione scolastica per gli alunni e studenti con disabilità per l’A.S. 2020/21”
Nell’articolo di oggi presentiamo il corso online di Anffas e Consorzio La Rosa Blu: “Covid – 19: Il diritto all’inclusione scolastica per gli alunni…
“Le 3 A”, terza parte. L’amore possibile.
A seguito delle prime due dimensioni (Autonomia-Autodeterminazione), già declinate nei numeri precedenti in termini di caratteristiche precipue costituenti il costrutto personologico di ogni individuo…
“Le 3 A”, seconda parte. L’autodeterminazione.
In questa seconda parte del contributo si sottolinea l’importanza di esperienze educative finalizzate all’autodeterminazione, le quali, in un concorso istruzionale-formativo articolato e concomitante con…
“Le 3 A”, prima parte. L’autonomia personale.
Le operazioni legate a una reale inclusione sociale della persona con disabilità richiedono nel tempo analisi e rivisitazioni dei sistemi progettuali in atto. Con…
Autismo e intervento psicoeducativo
Parlare di intervento psicoeducativo nella “cura” dei Disturbi Pervasivi dello Sviluppo richiede di riconoscere nell’espressione comportamentale dei sintomi, quello che un po’ provocatoriamente potrebbe…