Descrizione
PARTE I – L’ORIZZONTE CONCETTUALE
La scelta dell’intervento psicoeducativo – Promuovere l’indipendenza – Gli ostacoli dell’indipendenza – Indipendenza e facilitazione: due concetti interconnessi – La relazione umana nell’educazione strutturata
PARTE II – L’INDIPENDENZA POSSIBILE ALL’INTERNO DI UN SISTEMA RESIDENZIALE
Indipendenza ed educazione strutturata – Percorsi educativi strutturati attraverso strategie di visualizzazione
Il libro intende sistematizzare un percorso sviluppato all’interno di due servizi residenziali di comunità alloggio nel corso degli ultimi due anni. Il percorso promosso ha cercato, con tutti i limiti, imperfezioni e perfettibilità, di rendere reali, concreti e vissuti alcuni concetti cardine che emergono ormai sempre di più in letteratura come qualità della vita, indipendenza, logica dei supporti, rendere intelligibile e concreto lo spazio e il tempo. Per una persona con disabilità intellettiva e relazionale con problematiche psicopatologiche associate è sicuramente importante poter sperimentare indipendenza, protagonismo, controllo sulla propria vita, partecipazione alla vita sociale.
